Школьное научное общество
05.03.2023 1 марта в рамках работы Школьного научного общества состоялась защита практических, научно-практических проектов и научных работ учеников средней и старшей школы Гимназии имени Бориса Пастернака!
Ребята самостоятельно выбирали направление и тему исследования, а педагоги помогали и курировали гимназистов в качестве научных руководителей.
Защиту принимала комиссия во главе с директором Анатолием Александровичем Ермолиным, активно инициирующим в Гимназии обучение через проектную деятельность. Доклады вызвали большой интерес у комиссии и гостей – гимназистов, педагогов и родителей. Было задано множество уточняющих вопросов, высказывались пожелания дальнейшего развития проектов!
Ребята достойно выступили перед аудиторией, не терялись, уверенно отвечали на вопросы, а также с лёгкостью переходили с русского языка на английский (часть работ готовилась на двух языках). Один из докладчиков выступил на испанском языке. На защите было представлено несколько практических проектов.
Степан Чепайкин (11 класс) выступал с проектом электронного журнала «Скуш», специально разработанного для Гимназии и внедрённого на практике.
Александр Рымар (10 класс) презентовал своё исследование, основанное на личном практическом опыте. Он доказал состоятельность гипотезы о возможности успешного бизнес-проекта в подростковом возрасте.
Алексей Васильев (10 класс) проанализировал и рассказал, как защитить персональные данные в интернете.
Исследования Лидии Васиной (10 класс) и Александры Самсоновой (9 класс) проходили на стыке химии и технологии производства продуктов питания и вылились в научно-практические проекты – производство шоколада с натуральным сахарозаменителем и обогащенного карнозином йогурта.
Артём Булочников (6 класс) взялся за два научно-практических исследования. В рамках школьного астрономического клуба, который Артём создалал по собственной инициативе, организовал наблюдение за солнечным затмением. Это наблюдение, о котором есть пост в нашем Телеграм-канале, легло в основу исследования характеристик небесных светил. Второй темой стало изучение технологий энергосбережения. В ходе работы Артём не только использовал опубликованные материалы, но также беседовал с сотрудниками ЖКХ, вёл «полевые исследования», снимая термограммы.
Злата Краюшкина (5 класс) взялась за очень серьезный труд — написание настоящей научной работы на тему «Биография слова». И прекрасно её защитила, выступив с ярким докладом. Результатом работы стало не только всестороннее исследование слова «дорога», но также красочный альбом, корый можно будет использовать на уроках русского языка.
Испаноязычный доклад Влада Пояркова (9 класс) был посвящён использованию роботов при решении проблем, возникающих на атомных станциях. Особый интерес работы заключается в причастности докладчика к столь серьёзной теме – папа Влада непосредственно занимается разработкой этих сложных машин.
В работе Школьного научного общества нашей основной целью является развитие у гимназистов понятийного мышления, столь необходимого во всех областях жизни! Через проектную деятельность ребята получают не только уникальный опыт и знания, но приобретают интерес к исследованию мира, предметов и явлений, к самой жизни.
Благодарим каждого из педагогов — научных руководителей проектов, а также организаторов и кураторов исследовательского движения в Гимназии имени Бориса Пастернака! Желаем вдохновения всем гимназистам при соприкосновении с науками! И готовимся к выходу Школьного научного общества на новый уровень, за пределы стен Гимназии!
